人间最美四月天，正是最好读书时。4月23日下午，郑州市金水区教育局以“书香满金水，阅启新征程”为主题，在金水区艺术小学举行了2023年“世界读书日”阅读展示活动，集中展示过去一年里金水区系列阅读活动成果，对评选出的“最美书香校园”、“书香校园·阅读圆梦”中小学、幼儿园校园课本（绘本）剧获奖作品和优秀辅导教师进行表彰。

2023年全国教育工作会议指出，要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。2018年启动实施“三个一”阅读工程以来，金水区努力构建以书养德，以书启智，以书怡情，以书育人的特色阅读文化，积极搭建学校阅读平台，激发阅读兴趣、探索阅读方法、研究阅读评价、分享阅读智慧、打造书香校园，辐射并影响了着十几万家庭。全区共建成校园阅读中心、阅读书吧、阅览室、阅读点、漂流亭、朗读亭等954个，36所学校被评为省市级书香校园，59个班级荣获书香班级，362位师生和家长获得校园阅读小达人、阅读推广人和亲子阅读之星等称号。

金水区工人第一新村小学与中原图书大厦共建校外阅读基地

【资料图】

整本书阅读，聚焦语文核心素养提升

在金水区，整本书阅读已经成为了一种风尚，走进了越来越多的学校和课堂。金水区优胜路小学的李如老师认为，要从童谣儿歌开始，用绘本做桥梁，每天读一读，培养语感，搭起儿童个人的小世界从到真实生活的大世界。以语文教材中的《对韵歌》为切入点，在精读的基础上，引导一年级的孩子通过班级共读规划，组织每天定量坚持阅读《声律启蒙》，校内师生同读，课后孩子家长同读。书中天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实对应，对让孩子领略广阔自然和中华优秀传统文化。从单字对到双字对，三字对、五字对……孩子们又得到语音、词汇、修辞的训练。她还引导学生制定个人阅读计划，每学期自选一本书坚持阅读，进一步拓展阅读面，从小培育自主阅读习惯。

同样，金水区纬五路第一小学四年级的王慧君老师发现，孩子们在学习《猫》《母鸡》等课文时，表现出了对动物的喜爱，就组织共读《狼王梦》。在学习了《琥珀》等与自然、科技有关的课文后，带领学生共读了《十万个为什么》、《看看我们的地球》、《灰尘的旅行》和《人类起源的演化过程》等书籍，进一步培养让孩子们探索科学世界的兴趣。

郑州市第四十七初级中学举行整本书阅读报告会

整本书阅读，单纯通过学校课堂内是很难实现的，尤其是年级越低的学生，在阅读方法、知识积累层面还达不到整本书阅读的应有的效果。但是通过课堂规划整本书阅读，也能给学生的课外阅读提供更多的支持和引导，是课内整本书阅读最重要的意义。近年来，金水区聚焦阅读内涵式发展，积极开展整本书阅读的探究，引导学生制定个性化的阅读方案，然后有计划、有目的地去开展阅读，将语文课上学习到的泛读、精读的方法运用到课外阅读中，呈现多样化的阅读成果，画人物图谱、制作的思维导图、做名著阅读答题等，在整本书阅读中，带动书香班级建设，推进书香校园建设。

金水区文源小学举行“致敬英雄—红色阅读分享会”

郑州市第七十六中学正在以教研组为单位，开展整本书阅读的实践研究。七年级教研组开发了《西游记》整本书阅读课程，引导学生品读时设计了多样的作业类型、创意读写，提升整本书阅读品质，助力学生的深度阅读。如：取经之旅任我游、旅途妙趣我来记、风云榜单我来评、西游故事我来演等。通过丰富的阅读活动积累真知灼见，不仅让阅读变得更有趣味性，也让名著作业变得更有实践性。

阅读进课表，从课程高度规划阅读

金水区农科路小学作为金水区第一批将阅读课列入课表的学校，立足学生发展，做好顶层设计，构建读书共同体，引领家校社联合。学校把阅读工程作为最基本的常规教育，通过课题研究引领、创造性地开展形式多样的“悦”读活动。通过拓展阅读资源，将“读万卷书”与研学的“行万里路”结合。学校利用学校公众号平台，鼓励人人当“朗读者”，通过生生共读、师生研读和亲子畅享等丰富多彩的方式，让阅读有质量，有分量、让思考有温度，有深度。

金水区文化绿城小学开展读书漂流活动

为解决在校学生阅读量不足、阅读周期不规律、阅读方法教学不系统等问题，金水区积极推进以“阅读课进课表”为载体的阅读课程建设，从阅读时长规范、阅读师资培养、阅读教学方法探究等角度，深入推进阅读课程与学校特色课程相融合，将学科阅读、跨学科阅读、课外阅读课程化、体系化，推进阅读走深走实，提升学生综合素养，推进学校内涵发展。

金水区文化路第三小学以经典诵读考级为抓手，提升学生阅读素养

金水区四月天小学结合学科特点、师生兴趣与需求选择了丰富的教学素材，在全国特级教师闫学老师的指导下，构建“毛虫与蝴蝶”阅读课程体系。6-8 岁儿童群书阅读课程，以经典绘本群书阅读为主，以“读写绘”为主题排成一周一次的大课时，有效打通阅读和表达。9-12岁儿童主题群书阅读课程以国内外经典童书为主，确立了 22 个主题，以“拓展阅读”为主题，每周一个课时，拓展阅读的深度与广度。

课本剧进课堂， 提高学生综合素质

本次阅读展示活动中，郑州丽水外国语学校展演的课本剧给孩子们带来了不一样的体验。在老师的带领下，全班同学齐上阵，将经典课文《驿路梨花》搬上舞台，共同穿越时光隧道，探寻照亮新时代的雷锋精神。走下舞台的同学们兴奋地说，这真是一次美妙的体验，全班同学一起编排、共同克服困难的经历终生难忘。在斟酌研磨中，孩子们对课文内容有了更深入的理解，对新时代雷锋精神有了新认识，更提高了班级凝聚力、团队协作力和同班互助力。可以说，这场课本剧诞生的经历，本身就是一节生动的德育课。

金水区经三路小学展演课本剧《只此青绿》

校园课本剧大赛是金水区教育局坚持多年的读书文化活动形式之一。课本剧既是学生深入学习文本的有效途径，又是发展个性、提升素养的重要媒介，实现了学生在语言、表演、美术、音乐及团队合作等方面素养提高，有效促进五育融合，培养学生核心素养。依托课本剧，为教材插上想象的翅膀，孩子们与书中的人物进行心灵对话，打通了教材逻辑与生活逻辑的对接。本次课本剧大赛中，共收到了参赛作品58个，评出一等奖作品20个、二等奖作品31个。金水区艺术小学、郑州丽水外国语学校、金水区文化路第二小学、金水区经三路小学和金水区文源小学，作为一等奖学校代表进行了现场展演。

金水区艺术小学演绎充满童趣的课本剧《当世界年纪还小的时候》

戏曲是金水区文化路第二小学的特色校本课程，学校尝试将戏曲与语文、音乐、美术、体育、综合实践等多学科深度融合，大力推动戏曲课本剧。学校邀请河南豫剧院豫剧青年团的专业老师到校指导，将戏曲课本剧搬上了舞台。在排练戏曲课本剧《西门豹治邺》时，为了解故事背景，孩子们搜集了西门豹的许多故事，仔细揣摩故事中各个人物的一招一式，体会人物的情感。他们通过角色的视野来经历故事，展现了孩子们从文本的浅层阅读到深层次理解与表现的升华。当阅读与戏剧相结合之时，一切都变得如此有趣，不仅能传承了戏曲文化，更提升了孩子的阅读兴趣。

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